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自闭症孩子在情绪方面有着很大的差异，有的孩子情绪很好，对上课秩序及老师所发出的指令十分配合；有的孩子却存在着易哭闹、不听话、难以控制自己的情绪等情况，我们该如何面对这样的孩子呢？ 儿童的感觉统和能...
语音发展是语言发展的前提。任何儿童要获得有声语言，首先要进行发音练习。孤独症儿童由于他们个体差异极大，所以在发音训练中呈现的状况差别极大。有的儿童能在较短的时间内突破语音关，较快地进入到语言发展阶段...
SRJ口部肌肉治疗之三步方案是由美国一位有超过38年言语治疗专业经验的言语治疗病理学家及口部肌肉治疗专家---莎拉罗森斐德-莊臣所设计的一个有系统的、层次性的口部肌肉治疗计划。她在言语治疗上创新地开创了触觉、...
语言能力包括看听说写，是人类独有的高度复杂性神经运作。大脑皮质层的分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织及推论的功能区，透过神经组织这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展...
当前问题儿童增多，学习困难儿童增加，这种现象大多与都市化，小家庭人际交往少，活动受限等有关，这些因素与感觉统合失调有非常密切的关系。 感觉统合的基本构想，在于提供内耳前庭，本题感觉和皮肤碰触等感觉...
感觉统合训练是以游戏的形式给予残障儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压以及多种感官的刺激，针对大脑对外界信息处理不良的问题进行矫正，促进脑内神经细胞的成熟，使神经细胞间形成通路，促进神经功能的发展，从而达...
一、 前庭平衡 感统室：大滑板游戏、吊缆游戏、大陀螺、大龙球、踩踏石家庭：小滑板游戏、趴地推球 二、 脑神经生理抑制困难 感统室：大小滑板游戏、大龙球按摩挤压、万象组合跳爬钻投、海洋球 家庭：...
1．新生儿期：有神经不稳定的表现，易兴奋、急哭，有睡眠障碍、易惊醒。 2．婴儿时期：表现多动，抱在怀里乱动，不安宁、好哭、容易激惹、发脾气。 3．幼儿期：多动特别明显，走路不稳，乱奔乱跑，易摔交，一...
弱智儿童多动症的主要症状表现为：活动过多，注意力涣散，并伴有学习困难和行为障碍等特征，多动症的弱智儿童由于对视、听、触、嗅、味、平衡等感觉器官得到的信息不能进行很好的组织与分析，从而出现整个身体不能...
1、前庭觉不良： 1.上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确； 2.阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定； 3.晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕； 4.结...
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